A Escola a Tempo Inteiro insere-se numa estratégia alargada de articulação entre o funcionamento da escola e a organização de respostas sociais no domínio do apoio à família. Esta estratégia assenta em três vertentes: Atividades de Animação e de Apoio à Família (AAAF); Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC); Componente de Apoio à Família no 1.º ciclo do Ensino Básico (CAF).
A Matriz Curricular para este ano assenta numa dimensão múltipla de experiências educativas a proporcionar aos alunos que lhes permitam experimentar diferentes atividades, tendo como prioridade a concretização de uma política educativa que garanta a igualdade de oportunidades de acesso e de sucesso educativo para todos os alunos. Assim, dando corpo ao propósito de construir uma escola do futuro, cada vez mais humanizada e capaz de responder aos desafios do século XXI, propõe-se uma resposta em diversos níveis, articulada, comum para todas as escolas do agrupamento, mas simultaneamente dando resposta à diversidade de condições existentes nos diferentes estabelecimentos, de modo que seja efetiva a igualdade de oportunidades.
A Escola a Tempo Inteiro no AEJMS
Tolerância de Ponto
Caros Encarregados de Educação Reforçamos a informação previamente enviada pela direção do Agrupamento, que nos dias 26 de dezembro e 2 de janeiro, não haverá serviço CAF e AAAF, devido à tolerância de ponto dada pela Câmara Municipal de Palmela e pelo Governo.
TPC Interrupção Letiva
Caro EE, Apesar de não estar previsto nas planificações a realização de TPC durante o período da interrupção letiva, informamos que os alunos/as podem fazê-los durante o horários da CAF. Os mesmos serão realizados entre as 11:00h e as 12:00h. Caso pretenda que o seu/sua educando/a usufrua desta possibilidade deve informar a responsável da CAF.
Aviso EB Alberto Valente
Exmos Senhores Encarregados de Educação A EDUGEP teve conhecimento hoje que na EB Alberto Valente, foram iniciadas obras e as mesmas causam alguns constrangimentos para o normal funcionamento das CAF e AAAF. Dada a situação, não se encontram reunidas as condições necessárias de segurança e higiene como tal, a partir de amanhã, os alunos do ensino […]
Atividades que enquadram um conjunto de aprendizagens diversificadas e experiências com caráter lúdico e motivadoras as quais serão frequentadas por todos os alunos do agrupamento, tendo a escolha da direção recaído sobre Atividade Física e Desportiva, Ciências Experimentais, Atividades Lúdico Expressivas, Brincadeirologia, Inglês para o 1º e 2º anos e Informática para o 3º e 4º Anos.
Constituindo-se como uma resposta única, antes e depois das atividades curriculares, entre as 7.00 horas e as 19.00 horas (+30 minutos de tolerância), de acordo com o regulamento proposto, bem como no período de interrupção letiva, com a comparticipação dos pais numa única prestação de acordo com o seu escalão e definida pela autarquia. Teremos atividades diárias, diversificadas para todos os alunos, nomeadamente Expressão Musical, Movimento e Drama, Motricidade e ZKids Dance.
Estas atividades são destinadas a assegurar o acompanhamento dos alunos do 1.º ciclo do ensino básico antes e ou depois da componente curricular e de enriquecimento curricular, bem como durante os períodos de interrupção letiva. As CAF têm por objetivo apoiar a escola e os encarregados de educação, no horário não letivo, através de atividades-pedagógicas especificas, no apoio aos TPCs e assenta na ideia de que este é o espaço e o tempo da criança, onde ela poderá fazer atividades pouco estruturadas, mas organizadas.
Funcionando em articulação com as AAAF e as AEC, decorrem a partir de 1 de setembro até ao final do ano letivo, incluindo os períodos de férias escolares. Durante o período das aulas funcionam desde as 7.00 horas até ao início das atividades letivas e desde o final das atividades letivas até às 19.00 horas (+30 minutos de tolerância). Durante os períodos de férias escolares as atividades funcionam entre as 7:00 e as 19:00 (+30 minutos de tolerância), com um plano de atividades específico para este período.
Estes horários podem ser adaptados de acordo com as necessidades específicas de cada agrupamento.
